《家有快樂國中生》

好開心在悠悠升上國中後，她更知道自己要什麼，更熱忱的愛音樂！

也非常享受芭蕾表演

今天與悠悠一起練習莫札特四手聯彈。要在星期天我的學生發表會中演出！

常常聽人說，小孩升上國中、到青春期會變一個人，會不愛理你，有很多自己的想法，也常常不會告訴你…

陪著悠悠的成長，她的確越來越有自己的想法，而且對於自己所愛的音樂、芭蕾都更為明確積極。但她也更愛與我分享，說不完的學校生活、感受、對音樂的想法、想聽的音樂會、喜歡的音樂家….

看到她每天對於學習很積極、充滿動力與熱忱，時常驚喜眼睛發光，真是我最大的喜悅啊！

總是充滿興趣的看衛武營的節目冊，然後什麼音樂會都想看，說「媽咪你要買票到破產啦！」

真是感謝有衛武營，節目太豐富精彩啦！我們好興奮地追追追！

升上國中，我希望她在一個可以挖掘生命熱忱、培養積極態度的環境。我們沒有去音樂班、沒有在公立國中、也不是進入私校、美國學校，而是選擇了體制外的華德福。這個來自德國的教育理念，的確充滿理想，我特別喜歡他們「尊重孩子自己所需要的時間，讓孩子慢慢找到自己」。所有學科都學，但是「不填鴨、不攀比、用自己的速度，吸收內化為自己的東西」。因為重點是要孩子找到自己，所以課程中多元的涉略，除了學科之外，還有非常多的副課程：武術、茶道、棋藝、國畫、園藝、手作、音樂、戲劇…

每天先唱歌靜心後再上課，希望孩子們能好好消化。在多方探索的學習之中開拓視野，並且給孩子消化的空間。

我知道這樣的系統也不是適合所有孩子，但是悠悠的確很開心。

養心的教育，很慢，很多人擔心，會不會太放任懶散了？

但是這樣課程尊重孩子的速度與意願，不強迫、不考試、不比較，（但每天都有功課，把每日的學習輸出完成屬於自己的工作本）我反而看到一個更正面積極的孩子，因為沒有一直趕課塞考試，悠悠有餘裕，繼續她愛的各種音樂學習、芭蕾、設計，因為啟發的是學習動機，所做的學習就是「自己要的」。而且因此而每天活力滿滿的去上學！

週末跟著舞團去芭蕾演出，非常開心！

服裝設計期末大走秀

這學期服裝設計是東方的「陶瓷之美」

從茶道中學習「慢慢來」

學習集體創作

也有好多時間每天跟我聊天、一起彈琴聽音樂、分享心得，這些都是我最享受的時間啊！

我還發現華德福是一群不太一樣的家長，對於未來「銜接問題」，家長們一點都沒這顧慮，因為「把真實能力學在身上才是真的」！若非一定要進入頂大的精英，現在入大學管道其實很多，當大學名額都比考生還要多的時代，現在大學教授更想要「正面積極、知道自己要什麼、很有學習動機的學生」，而不是一個「剛好只是成績考到那一科分數」的學生吧！

一起聽音樂會，一起討論音樂，都是我最享受的時光

總是一起來音樂廳，欣賞好多好多優秀的音樂家，又成為我們的話題

與其擔心分數不好，我更擔心的是孩子「眼神無光了」（不知道自己要什麼！）所以在鋼琴教學上，我也一直希望能激發孩子喜愛音樂的動機，只要動機對了態度有了，時間到了自然會彈好的。

我知道這首莫札特的四手聯彈，悠悠還有很多細節要努力（沒有細節就沒有藝術），但我很開心能與她一起享受音樂，一起分享、陪伴她慢慢進步但不干涉，以她的速度累積⋯⋯

感謝這個快樂國中生，讓我也能輕鬆自在的享受每一天…

期待我們週末的四手聯彈初上場！

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