剛剛完成貝多芬第一號鋼琴協奏曲，這週悠悠來到花蓮挑戰泛舟。這是華德福八年級課程的重點之一，孩子們要學習在海中，讓自己的小舟與大浪起伏。
我一直很喜歡華德福的教育，因為我看到孩子真實的成長。我們總掛在嘴邊說教育不能只有學科，要德智體群美，要做志工服務社會，但時常總還是流於表面的成績與功利。但我在悠悠加入華德福教育後，看到她各方面真實的成長：沒有趕著考試、沒有塞一堆測驗卷，在多元課程中慢慢找自己，人際交流、獨立自主、自己動手解決問題、積極面對問題、熱愛生命也願意慢下來思考。是全方位的學習。
旅行世界演出的鋼琴家，在此收藏世界各地的美與靈感繆思～
Love music, art, travelling, and love sharing beautiful muses in life...
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| 給孩子一個自由自在的童年，是否會讓您焦慮呢？ |
近日，冰島鋼琴家 #歐拉夫森 的 #郭德堡變奏曲，帶來台灣樂壇的一陣旋風。除了他獨特充滿辨識度的音樂，他的專訪也帶來省思：「自由自在的童年」，帶來無盡的想像空間與無限的可能！
歐拉夫森的音色：一股寬廣、冷洌、同時有種能量溫度；他的樂思理性又充滿創見。流露著自己國度地景的色彩、獨到特色的創意想像！歐拉夫森說巴哈的《郭德堡變奏》如同「一株參天的橡樹。是有機的、充滿生機與活力。」「我把一切融入其中，讓這件作品成為我的延伸。」世界巡迴八十八場的郭德堡，台灣樂迷何其有幸聽到第86、87場。那是完全心靈洗滌的85分鐘...
⏺️音樂就是生活
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學音樂本來就是美好的。如果能避免學習間不美好的操作，以「讓孩子愛上音樂」為依歸，孩子都會享受其中的！
這篇就要來跟大家討論幾種不當的學琴操作：
要孩子彈奏遠超越自己程度的樂曲，不論是為了比賽、考試，都是不合適的。
這種還沒有建立基本功就要比賽的情況，尤其在初學孩子身上最常看到，因為家長、老師急於有所表現，即使孩子連譜都還不會看、甚至手都還不會施力，就要彈一首非常難的曲子，而且常常是現代曲（因為比較會得獎……）。這種情況下孩子會學得很辛苦，而且不知道為何而彈琴。
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