郵輪巡演回國後，又回歸老師身份，開始忙碌VPA學院音樂會囉！我的Muzik專欄，上一篇分享了關於建立優質的練琴習慣，這一篇要來探討「如何激發孩子的練琴興趣」囉！
1.給孩子看得見的目標，但要符合程度
與老師討論，為孩子設立學琴目標，但前提是「符合自己程度的目標」。所謂「符合自己的程度」，通常會是比自己目前再高一點點的目標，也能讓目標帶著孩子提升；當孩子知道自己的努力能有一個展現的機會，練琴會更有動力！
2.切忌「以比賽、檢定」為目的
比賽與檢定，都是學琴的輔助，不是目的。
學琴不是為了要追求成績，而是追求彈出更好聽的樂曲、與音樂更深刻的連結以及彈琴帶來的感動。
而若要將比賽與檢定當成輔助，就是「不要讓孩子去遷就比賽與檢定的程度」，而是幫孩子找到「符合程度」的樂曲來參加比賽與檢定，藉此來幫助學習。這樣孩子們才能有適切的發揮，從中建立成就感與興趣。
3.不選「遠超越自己程度的曲子」
因為這樣的結果時常是沒有紮實累積技巧，孩子彈得不知所云，也漸漸不知道是為了什麼而學琴？（為了看得見的比賽成績嗎？）也許孩子會為了比賽硬是在加課中完成過難的曲子，但其實在學習中根本無法自理（是老師加課完成的），彈得很辛苦並充滿挫折，這樣絕對會漸漸失去興趣；而且比完後，程度也不會真的跳級。（千萬不要以為不斷跳級就會進步！你跳過沒學到的，都會在彈奏中展現出來！）
▲時常為孩子們創造不一樣的表演舞台
4.與一群同儕一起表演、一同學習
音樂是分享、不是競爭！健康的音樂學習，若有同伴一起分享、彼此刺激，會增加孩子自動自發的練琴動機。
在我的鋼琴學院裏，時常舉辦學生的音樂會、音樂營，每次結束後，家長們都紛紛來訊說：「這音樂營是不是有魔力？孩子怎麼變成每天自動自發彈琴，還彈到被鄰居抗議！」、「這簡直是魔法營，後座力真強，現在根本不用叫，都會自己去練！」
因為與同儕切磋，不競爭、但彼此分享，真的會一起越來越愛音樂。當學生看到其他同齡孩子的表現與努力，於是想跟進，就會變得非常自動自發。
讓同齡、相似程度的孩子們一起彼此觀摩，共同成長，幾次音樂營中，我真的看到學生們的進步突飛猛進；不只在技巧上，還呈現在整個學習態度上。更重要的是，大家一起更愛音樂了！
▲一起比賽也互相觀摩
▲同儕一起學音樂，更有樂趣
5.陪孩子聽音樂
可以是好玩的親子音樂互動、一起參與音樂會、睡前聽些搖籃曲……然後在過程中，除了看孩子與音樂互動（自然隨聲音律動、唱跳），也能每次聽完都問問他有什麼感受、有什麼想像，讓孩子覺得，音樂就是生活的一部份，也是自己與爸媽連結的方式。
所幸在台灣，藝文活動越來越蓬勃，各地圖書館、社教館、音樂廳，週末常有免費的音樂活動。讓孩子多方接觸音樂後，除了看到舞台上的美好展現能刺激興趣，孩子也會因為音樂能連結親子關係而更加喜歡！
▲帶大家一起聽音樂
6.聽孩子彈琴
聽孩子彈琴，但不是陪練。家長是孩子的粉絲、是陪伴他學琴的啦啦隊，而不是糾錯老師！我這裡有家長會隨心情跟孩子點播她正在彈的樂曲，讓孩子覺得學琴是受到喜愛與注目、充滿支持的。
（偷偷加上 7️⃣ 悠悠的獨門妙招。買個 音樂家抱枕，陪她練琴，為了在音樂家面前有好表現，都特別努力。而且，彈完還會問抱枕意見😂）
因為，音樂本來就是美好的。如果能避免學習間不必要的糾結——通常都來自家長對於成績的執著，若覺得「彈對」比「孩子的感受」還重要，孩子會感到不被愛。只要能讓學琴回歸音樂本身，讓孩子享受自己練鋼琴時與音樂的自由時間，藉由同儕彼此激勵、給自己向前的動力，家長也以「讓孩子愛上音樂、享受彈琴」為依歸、而不是以成績為目的，假以時日，孩子都會樂於其中的！
發表文章
沒有留言:
張貼留言