讓她成為她自己～

Yoyo 7歲，英國York

Yoyo四歲玩音樂

悠悠是我生命中的一個奇蹟！沒有預期的來到我的生命中，後來，居然與我同一天生日 ; 太陽、月亮也都一樣（多麼神奇的巧合啊🥰！）在生活中，我們的確有很多相似點：充滿好奇、熱情、開朗單純的個性、有點糊塗（辛苦了爸比😂）、喜愛音樂、愛美的東西… 於是我稱我們是Twinsouls…

所以旁人總會說，「就讓她跟媽咪一樣，當個音樂家。」（老鼠的孩子會打洞的概念... 😆）

生命中能有這樣的Twinsouls真的是宇宙所給予我最大的幸福啊！的確，隨著她的成長，我慢慢經驗到與悠悠在一起的時間，都是最歡樂的。我喜歡她純真光明的思想，自然無憂又有點兒無釐頭的腦袋瓜，我欣賞她的樣子。與她對話，成為我每天最珍惜享受的時光！

但我沒有想「讓她成為我」。

當然，她自然的喜愛音樂，也愛彈琴、拉琴、跳舞、喜愛天馬行空的想像、也對生命充滿熱情（老鼠的孩子果然自然就會打洞！😝）我們盡自己所能的讓她學習、多方探索、吸取生命多樣的可能性，為了讓她，成為她自己。

也許在歐洲待了很長時間，我時常驚訝，亞洲家長們的愛，其實給了「一個無限」很多的「框架與限制」！是的，每個生命都是無限的！「讓她成為什麼？」是非常亞洲家長的思考邏輯，覺得是「為孩子好」，得從小為孩子規劃未來，讓他過一個「好的人生」。

但是，那只是家長心中「好的人生」。時常在這之中，抹殺了孩子成為自己的機會，而誰又能說，他想成為的樣子，未來不會有更加無限的展現呢！而且，最重要的是，一個生命來到世界上，是要經驗他靈魂的目的。家長們的「殷切期盼」是否讓他越來越背離自己了呢？！

在歐洲的社會，其實非常不理解這種「望子成龍、望女成鳳」的愛，覺得是對生命的不尊重。當然，孩子還小，父母絕對要盡各方教養的責任、照顧他的身心健康，但那不代表「為他安排未來的道路」。教養是「規矩、禮貌、為人處事的態度、價值觀」，但不是為他規劃了「學科」、「職業」、甚至「另一半」！已聽聞許多令人傷心欲絕的家庭悲劇，來自太多干涉的愛，家長為孩子犧牲，為了希望他有好的未來，孩子因為不好意思違背（家長的犧牲），於是乖乖遵命，中間許多的內在拉扯、痛苦、紛爭... 也許後來真的成為某個爸媽希望的職業、或真的嫁給父母安排的某人... 但真的快樂嗎？（近日讀到這篇文章，實在令人深沉哀傷啊：鋼琴家楊小佩）

也許是一種社會的「集體意識」，身在亞洲，家長們都很焦慮，因為周圍的家長們都這麼努力地在安排孩子，於是也造成一種社會壓力，似乎沒有這樣做就不正確：幼稚園要念雙語，國小要超前學習、國中要補這補那才能進名校...，因為大家都這樣做！我時常看不懂，這一切到底是為了什麼？！孩子到底要過誰的人生？！我在教琴時，也會遇到一些熱切的家長，要幫忙孩子抄筆記、幫他安排比賽、陪他練琴、幫他提琴袋... 我都會告訴家長們：「你們不需要給自己這麼多壓力！是孩子在學，請相信他的能力，他也要為自己的學習負責任！」我要學生自己進來、自己讀筆記、自己知道要練習什麼，練錯了下次我再幫他改。家長只要時間到了告訴孩子去練琴就夠了，不用當他的「練琴褓母」。因為琴是孩子自己要學的（如果是家長要他學的就請三思吧），他要自己能學會。家長可以陪伴、欣賞，不用「幫忙」。因為父母的「幫忙」時常變成一種「依賴」與「干涉」：老是陪練，當課堂彈不好時，孩子就變成「媽寶」的指著媽媽說「都是她教錯」！或是當孩子正在音樂世界享受時，家長又告訴孩子「該怎麼怎麼做」，他與音樂的交流都被打斷了，成了一種干涉。這種干涉也包括在不適當的時間就找個比賽給孩子比，真的很干涉他的學習發展呢！

然後焦慮的家長說，這些都是為了孩子好，犧牲自己的時間陪他們。也許孩子的確因此「暫時」彈對一些東西，但長遠來看，是誰有獲得，又誰開心了呢？！